Lectura en voz alta en la escuela

En realidad, no se me ocurre una mejor práctica para motivar a la lectura en clase que leer buenos libros. Leyendo con entusiasmo textos que han sido seleccionados con calma, donde se ha tomado en cuenta que sean libros que puedan gustar (historias interesantes) y que puedan ser entendidos (que correspondan al nivel de lectura), se pueden lograr muchas cosas. El viernes pasado inicié leyendo en voz alta el libro Los cretinos de Roal Dahl y encantó… Ahora mis estudiantes continuán con la lectura y este viernes conversaremos sobre lo leído. Imagino que nuevamente leeré o tal vez alguno quiera compartir los pasajes que a su parecer fueron más interesantes. Hace dos semanas -también- leí un texto informativo de Josefina Barrón, también encantó. Luego, volví a leer otro. Ahora, ellos, luego de leer algunos libros de la misma colección, y ya conociendo las diferencias entre el lenguaje de un texto literarrio y de uno no-literario, escriben sus propios textos informativos…

Susana Frisancho en su blog acaba de escribir un post sobre la importancia de la lectura de cuentos en los aprendizajes infantiles, como una recomendación para padres. Con este post, quiero comentar que su utilidad también puede ser aprovechada de una manera más sistemática en la escuelas como ya se viene haciendo en Estados Unidos y como pretenden realizar Chile o Argentina. Lo he dicho más de una vez, pero lo más interesante de esta práctica es que motiva a la lectura sin hacer uso de elementos ajenos a ella. A veces he escuchado sobre la importancia del uso de títeres (en los primeros grados) o teatro para motivar la lectura. Pero en esos casos -y estas es la realidad- ambas son actividades ajenas a la lectura…

Mejor es cuando los libros motivan su misma lectura.

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